2014年11月13日下午，大学英语部语言学与语言教学系列讲座（二）“语言规划与语言教育政策浅谈”在天游线路检测中心线路报告厅成功举行。本次讲座由天游ty8线路检测中心登录天游线路检测中心线路副院长汪火焰教授主持，大学英语部主任游长松副教授主讲。

此次讲座分为四个部分：语言规划，语言教育政策，新中国外语教育政策的得与失以及大学英语教育发展的想法。在第一个部分中，游长松副教授具体地阐述了语言规划的起源、语言决策的开展者、语言规划包含的内容、语言的地位、语言的标准化与规范化以及语言规划的目的。其中，目的是最为重要的一部分。它包括语言更替，语言保持以及语言充实。接着，游长松副教授又从政治、经济、文化与种族角度，通过分析新加坡、印度、马来西亚、印尼等国家的语言使用来更加具体生动地讨论语言规划问题。

在第二个部分中，游长松副教授首先谈到语言学习、教育以及推广的决策，进而谈及课程开发与大纲设计的问题，再着重强调了需求分析的作用以及社会需求的几个问题。社会需求问题主要体现在社会需求不完备、内容有偏差、需求结果得不到充分体现、与课堂设计之间存在差距等。

第三部分及第四部分游长松副教授对新中国外语教育政策进行了简要的回顾，也对这些政策的得与失进行了深入的评述，并客观地论述了英语的地位。游长松副教授指出，英语教师要认识到英语不仅仅是英美人的语言，而且是世界的通用语。英语不仅具有工具性以及人文作用，而且还在科学研究和教育等领域发挥着重要的作用。游长松副教授指出：目前的大学英语教学改革应该激励学生以语言为媒介学习知识，以知识为线索学习语言，从而帮助学生打下扎实的语言基本功。

本次报告为大学英语部教师教学提供了新的视角与启迪，许多观点内容都值得外语教师进行深入思考，也让教师们对大学英语改革及教学重燃信心，在大学英语教学体系改革的道路上迈出崭新的一步。

（大学英语部研究生罗淼、李潯报道）